1. 加强基础平台建设

　　工程硕士培养和工学硕士的培养在培养对象、培养目标、培养方式上都存在较大的差别，所以仅在工学硕士培养方案上稍作修改就搬来使用是不合理的。为了加强工程硕士培养，我们首先在工程硕士培养的基础平台方面做了深入的探索，已与葛洲坝集团公司等多家电力企业建立了校企合作产学研基地，还为研究生培养建立了工程硕士培养过程管理平台和工程硕士网络教学平台，这些基地和平台的搭建为保证工程硕士的特色和质量奠定了坚实的基础。

　　2. 增强服务意识，从全过程抓质量

　　工程硕士是服务性质的教育，因此必须为学员提供良好的服务，以帮助其尽快按要求毕业；工程硕士是一个系统工程，必须全盘考虑，力争将每个细节做好，以下是三峡大学（以下简称“某校”）电气工程领域工程硕士培养过程中的一些有效方法。

　　（1）生源管理。在生源方面，我们主要面向产学研合作基地以及项目合作单位招生，为了保证生源质量，优先招收单位推荐的优秀在职人员，这些学员学习目标明确，以便所学知识能最终解决本单位的工程技术问题。由于部分学员基础较差，我们会提供考前辅导助其通过入学资格考试。

　　（2）培养过程管理。按照工程硕士“厚基础、博前沿、重实用”的培养原则，对工程硕士的培养普遍采用双导师制加导师组的指导模式。校导师起主导作用，充分发挥其在理论知识方面的优势，在论文的选题、开题、方案制定、论文修改等方面进行指导，企业导师在工程技术和工程管理实践经验方面具有优势，主要帮助学员解决在论文撰写过程中遇到的技术问题，二者相辅相成，共同完成指导工作；同时，为了切实把好质量关，由导师组对每个学员的各个关键培养环节全面负责，学员论文选题、中期检查和论文答辩必须在导师组全体成员监督下完成。

　　在开题方面，由校内导师和企业导师共同指导学员围绕合作项目中的关键技术问题或企业攻关技术难题等来拟定论文题目，并由导师组对其难度和可行性进行评审通过后才能确定，这样可克服学员学习过程中目标不明确、所学内容与实际工作不接轨的不足，也可保证其在有限时间内能顺利毕业。

　　在教学方面，为了保证质量主要抓了以下四个方面的工作。

　　1) 教师队伍。主要由“双师型”教师担任，近年来学校大力加强“双师型”教师培养，通过校企合作方式培养了较多“双师型”教师，他们既具备理论教学的素质，也具备实践教学的素质，有效保证了工程硕士指导教师的质量。

　　2) 教学内容。根据工程硕士培养的特点，在内容上注重结合工程实际注重实用性，又增加了前沿技术的选修课，例如近年来为了适应国家发展智能电网的需要，电力系统自动化专业加开了“嵌入式系统开发”、“数据挖掘”等课程。针对电气工程领域工程硕士培养方向涉及领域广的问题，对每个方向都制定了详细的培养方案，同时选修课又可以打通来选，这样既有助于学科交叉，又可减少课程门数，起到了较好的效果。

　　3) 教学方法。采用集中教学和分散教学和网络教学相结合的方式。针对电气工程领域工程硕士学习时间难以协调的问题，我们在工程硕士网络教学平台辅助下很好地解决了这个问题。集中授课之前通过该平台提前与学员沟通，协调集中教学时间，尽量保证大多数人能参加课程的集中教学；对于无法集中授课的课程，可以协调好时间后派老师到各个教学点分散授课；对于前两者仍然无法参加的学员，采用企业导师监督下远程观看教学视频录像的方式来实现，但考试方式同样严格，以保证效果。在授课时采用较为灵活的教学方式，加强与学员的互动，了解学员的学习需求，并在后续教学过程中改进教学内容。

　　4) 教学过程管理。对于教学过程管理，我们主要在工程硕士培养过程管理平台辅助下完成。首先在入学时对学员提出明确要求以及学习进度安排；对于开题、论文中期检查、论文评审、毕业答辩等重要环节，系统都会按时间节点通过管理平台提前提醒，各个环节的评审都在校内导师组和企业导师组共同参与下完成，严把质量关。近年来由于各个环节质量控制到位，培养质量明显改善，受到委托培养企业一致好评。

　　3. 突出特色，勇于创新，持续改进

　　某校地处中国水电之都宜昌，是一所水电特色鲜明的综合性大学，电气工程在职研究生（http://www.eduei.com/dianqigongcheng/）专业办得很有特色和影响力，学校注重加强和相关企业和校友的交流与合作，通过依托产学研合作基地开展工程硕士教学的方式，注重全过程培养质量监控，在电气工程领域工程硕士培养方面形成了明显的特色和优势。

　　其实，特色的形成主要源于强烈的服务意识，根据市场、企业和学员的需求不断开拓创新而实现的。为了解决生源问题依托学校水电特色建立了多个产学研合作基地；为了保证培养质量，我们建立了工程硕士培养过程管理平台和工程硕士网络教学平台，这些都是在不断发现新问题后提出的解决方案。

　　改革永无止境，我们不仅对在学学员经常进行问卷调查，了解不足之处，还对委托企业、毕业学员进行跟踪调查，广泛听取他们的意见，以更好地改进培养质量。近期为了满足更多企业的员工培训需求，推出了灵活多样的工程硕士学习方式。(1)取得学位证书和工程硕士结业证书；(2) 仅取得工程硕士学习结业证书； (3) 参加旁听取得工程硕士课程单科合格证书。这些模式可更灵活地为企业提供员工培训机会，学员可以根据自己的实际选择学习方式，也为学员减少了学习上面临的困难。