教学内容改革的基本思想是， 在理论上研究如何以当代信息科学的观点讲授经典理论； 在实践上研究如何突出工程应用软件的应用， 如何突出信号处理技术在电气工程中的应用。

　　课程教学内容的改革主要表现在三个方面。

　　1.根据专业的特点精选内容， 避免重复， 注意衔接

　　在自动控制理论中对系统已经进行了充分的介绍和讲解，离散系统的基本知识和Z变换学生已经学过。 所以在教学中仅简单介绍这部分内容。 考虑到电气工程专业主要对过程控制和运动控制中的一些模拟量进行处理， 为此， 适当增加数据采集和模拟信号转换方面的内容。 在教学中， 由连续信号分析过渡到离散信号分析， 便于学生巩固和应用以前所学的知识。

　　2.注重经典理论与现代电气技术的结合

　　课程教学效果成败的关键不在于学生认识和记忆了多少定义、 定理的条文， 而应注重正确引导学生运用数学工具分析典型的物理问题。虽然信号处理的应用领域由传统的电气工程向电气工程扩展， 但许多经典理论只需稍微补充、 修正即可适用于电气工程领域。 把握好这一原则将有利于在讲述传统内容的过程中充分体现时代气息， 处理好经典理论的阐述与最新技术引进的相互融合。 例如在建立 “信号传输” 概念时， 可以从全球定位系统、 个人通信技术和国际互联网等实例引入， 营造了当代信息科学飞速发展的浓厚气氛。 同时， 介绍信息流、 能量流、 管理流互动的智能电网的概念， 实现电气电子的交叉融合。

　　3.理论联系实际， 注重培养学生解决问题的能力

　　我们注重讲清基本概念和方法， 介绍信号处理技术的应用， 不过分强调数学公式的推导和证明。 例如讲解频谱分析时，介绍其在微机保护、 故障诊断、 频率跟踪检测方面的应用。

　　为了加强MATLAB实践环节训练， 加深学生对基本概念和理论的理解， 在理论教学中随时渗透MATLAB的应用， 不少例题在理论求解后给出MATLAB实现的结果， 两相对照， 既掌握了理论推导方法， 也实现了计算机仿真设计和验证。 MATLAB的应用使电气工程在职研究生学生养成积极思考、 善于推导的良好习惯， 又使学生深入理解必要的物理概念。 课堂PPT中， 大部分波形图均是由MATLAB绘制， 尤其是讲授滤波器设计时， 直接调用FDATool工具箱， 帮助学生掌握设计的核心指标和方法。 在作业中， 也有一些MATLAB仿真小作业， 这也是国内外大部分院校采取的方法。