演武二小的蔡彩燕老师带着一群刚入学两个星期的小家伙一起读绘本《想吃苹果的鼠小弟》。蔡老师用孩子们喜爱的米老师和甲骨文“鼠”字，很快地把孩子们带入了学习的情景中。一堂课她声情并茂地讲述，环环相扣的教学环节，循循善诱的教学过程，激发了孩子们浓厚的读书兴趣和欲望。
天安小学的张丽保老师带孩子们“闯关”，玩转课堂，从字的音、形、义入手，领着孩子进入具体的场景中，在玩中学好《场景歌》。
课题组成员，教龄仅四年的张薇老师带着孩子们学习《登鹳雀楼》，张老师领着孩子们徜徉在充满古风诗意课堂中。她抓住诗中的“登”“尽”“白日”等字词，和孩子们一起追根溯源，调动孩子们的生活经验，融入自己的情感，一起发挥想象描绘画面，引起孩子们对这首早已熟悉的古诗的共鸣。
紧接着，课题主持人林睿老师的讲座《根植汉字，助力阅读》向大家展示了课题组两年来的成长轨迹。她如数家珍般地结合课题组成员的研究实践，呈现研究成果以及实践后的各种思考，让听者受益匪浅。
本次活动，还非常荣幸地邀请到了福建省普教室教研员、高级教师、特级教师黄国才老师，泉州市教科所教研员、高级教师、特级教师刘香芹老师，厦门市教科院教研员邵巧治老师，以及集美大学教师教育学院副教授李彦敏老师亲临现场，来见证我们的成长，指导我们的活动，为我们日后如何更好地行走在教研之路上提出更多宝贵的意见及思考。
风清气爽，天气宜人的秋天来了，在这渐浓的秋意中，厦门市前埔北区小学迎来了省级课题“基于汉字素养提升的阅读教学策略探索”结题鉴定会暨跨区联校研讨活动。参加本次活动的，不仅有课题组的全体成员，还有湖里区天安小学、海沧育才小学、思明区演武二小以及我市其他兄弟学校的老师。
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秋，是收获的季节，在这个秋季我们收获满盈，但是教研之途漫漫，我们仍在路上，期待着以后的每个季节我们都能有更多的收获。
课题组主要成员石校长代表课题组进行了讲话。石校长对大家的研究和实践给予了充分的肯定，她表示看到了自己和这个团队每个成员的成长，也看到学校语文组在林睿老师的带领下朝越来越好的方向发展。
《去年的树》一课，是课题组的另一个成员高燕老师带来的。《去年的树》是一篇较为简短易懂的童话故事，但是高老师用她独特的教学风格，挖掘教材中别人鲜少挖掘的“立”字,引领学生充分想象、补白，把这篇童话故事的内容读“厚”，情感读“深”。
育才小学的郑宇祥老师把孩子们带到了大草原，畅读《敕勒歌》。“川”“穹庐”“茫茫”等字词的教学让课堂充满了画面感，从朗朗的读书声中就能感受到孩子们的入情入境。
课题组主要成员石校长代表课题组进行了讲话，莅临活动的专家们轮流进行点评，他们都对我们的研究实践给予了高度的肯定，也为我们的研究做出了进一步的指导，提出了许多中肯的意见。让站在这个课题终点，新的研究起点的我们有了更多的思考，也有了更明晰的方向。
(报道：陈荻媚 拍摄：张静婷)
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