一所大学要想能够持续 发展 ,就要有可持续的内生增长机制,这个具有发动机功能的内生增长机制就是教师的发展。瑞典教育学家托斯顿认为,大学教师发展(faculty　development)是改进大学教师的教学或科研成效而 设计 的一些发展项目,包含教学发展、专业发展、组织发展和个人发展